WYSTAWA TWÓRCZOŚCI ARTYSTÓW PEDAGOGÓW RZESZOWSKIEGO PLASTYKA
- II WYSTAWA Z CYKLU WYSTAW JUBILEUSZOWYCH SZKOŁY I KOLEJNA Z CYKLU ARTYŚCI PEDAGODZY RZESZOWSKIEGO PLASTYKA - 5-31 marca 2015
Wystawa bardzo różnorodna, zbiorowa, ukazująca w pełni dorobek twórczy artystów pedagogów, którzy są aktywnymi twórcami i aktywnie uczestniczą w różnych formach eksponowania swoich dokonań twórczych i pedagogicznych zarazem.
Różnorodność działań, barwność, spektakularny charakter wystawy, wynika z naszej wewnętrznej odmienności. Można postawić tezę, każda wystawa zbiorowa jest wystawą różnorodną, ale jednak nie na każdej wystawie zbiorowej tak się dzieje.
W przypadku tej wystawy barwność, wielorakość działań wynika z naszych odmiennych poglądów twórczych, z naszych odmiennych pasji i zainteresowań, odmiennych sposobów postrzegania otaczającej rzeczywistości i ukazywania jej w odmiennym pryzmacie interpretacji twórczych, przy zastosowaniu różnych technik i środków wyrazu artystycznego. Zaprezentowane prace z dziedzin: malarstwa, rysunku, rzeźby w tym ceramiki, grafiki - projektowania graficznego, metaloplastyki - biżuterii, projektowania architektonicznego - projektowania wnętrz i mebla, tworzą spójny charakter wystawy, są wzajemną dominantą i równoważeniem. Tworzymy zespół artystyczny - FORMACJĘ - ARTYŚCI PEDAGODZY, w której każdy znalazł swoją przestrzeń tworzenia, każdy jest jej ważnym ogniwem.
W WYSTAWIE UDZIAŁ BIORĄ:
KURATOR WYSTAWY: Leszek Kuchniak
ARTYŚCI PEDAGODZY EMERYCI: Roman Barszczowski, Krzysztof Brzuzan, Lucjan Kania, Stanisław Madej, Emil Polit
ARTYŚCI PEDAGODZY OBECNI DYDAKTYCY: Jakub Ataman, Paweł Chlebek, Jacek Garbaczewski, Anna Hass-Brzuzan, Barbara Hubert, Jan Kamil Jodko, Andrzej Korzec, Anna Korzec, Bożena Krupa, Leszek Kuchniak, Aneta Martowska-Topór, Paweł Olearka, Rafał Pacześniak, Mirosław Rusinek, Marcin Rut, Damian Sienkiewicz, Monika Tohl, Jakub Tomczak, Bogdan Topór, Waldemar Wiśniewski, Agnieszka Włodarczyk-Rułka, Łukasz Ziobro, Agnieszka Żakowska-Nowak
W imieniu autorów wystawy Waldemar Wiśniewski
